尽 志 而 无 悔

◆蒋彦丽

    二○○八年元宵节前，区教研室电话通知我准备参加全国第三届 “ 杏星杯 ” 优秀青年教师教学艺术大赛，我的第一感觉是兴奋，兴奋之余又有些担忧。兴奋的是我得到了区教研室领导老师的信任和认可，为我提供了一个学习、展示自己教学风格的机会；担忧的是这样的全国大赛，选手肯定都是经全国各地选拔出来的精兵强将，相比之下，我显得业绩小了点。新学期开学后，我校领导对我参赛这件事高度重视，不断地给我鼓劲加油，冯青梅校长还特别鼓励我说： “ 没问题，你一定行！一切重在参与，重在过程。只要以一颗平常心去对待，就能享受到参与过程所带来的快乐与收获。 ” 这使我想到了我校的教育理念 ——“ 我能行 ” 不就是一种满足，一种积极向上的态度吗？一切重在参与、重在过程，结果并不是最重要的。通过这样想，渐渐我也就坦然了，我在心中默默地安慰和鼓励自己 “ 尽志而无悔 ” 。

    此后的一段时间里，我积极准备参加初赛：看书、看名家案例、积极备课讲课、录课……。初赛光盘寄出了，同时寄出的还有我的希望。当接复赛通知后，我的心里又矛盾了，我被安排在北方赛区，就在家门口，别人说我幸运，可我却认为自己的压力更大了：面对城区这么多熟悉的老师，讲不好自己丢人是小事，可背后还有学校、教研室、教育局……

    当大赛组委会通知报学段时，我再一次犹豫了，以我的个性，我觉得自己更适合高段教学，可我还从没有完整的代完一轮。本学期我又任一年级数学，对高段数学存在许多盲点，可 “ 人生能得几回博 ” ，于是我利用课余时间抓紧看书，熟悉教材收集资料。拿到参赛名单我又蒙了，参赛教师大部分是小学高级教师，其中有一名副校长、六名教导主任，我的心又一次悬了起来。这时冯校长又一次及时地鼓励我说： “ 没事，咱们学校的老师都是最棒的，你一定比他们都强！ ” 张校长也说： “ 对手越是校长、主任就越应该保持斗志。 ” 教研室的李老师和王老师也多次打电话这样关心鼓励我。我决定：拼了！

    课题拿到了，是四年级《用字母表示数》。多年的教学工作，我形成了先备教学目标、再备学生学情、后备教学设计的备课思路。当课的构思出来后，我就收集资料丰富课的结构、环节，并请学校几位经验颇深的老师给我把脉，基本定型后，静下来反思前一天观摩课，河南省吴亚博老师的教学，以及点评老师的互动意见，使我感到我的设计中少了对教材的挖掘，于是征求了几位老师的意见，决定将其中的找规律填数一部分拿掉，换成用字母表示计算公式和运算定律。

    讲课开始了，我觉得我特轻松、自信，40分钟在台下阵阵掌声中结束了。当听到秦局长宣读一等奖获得者名单里有我的名字时，我终于松了口气。这次成绩的取得，是我区 “ 个性化学校 ” 的创建以及我校 “ 我能行 ” 的个性化理念不断充实我的结果。从第一次参加教研公开课到教学能手赛讲等我都认真准备，在教学中我坚信 “ 我能行 ” ，做到了尽志无悔。

    感谢 “ 杏星杯 ” 全国优秀青年教师教学艺术大赛为我们广大教师搭建这样一个展示自己的平台，让我们能在这个平台中锻炼自己，寻找自己，提升自己。感谢教研室、学校给我这次体验大赛的机会。通过这次比赛锻炼了我的教学应变能力，实践了新课改的理念，了解了自身教学中存在的不足。这次比赛中，评委老师的点拔，尤其让我受益匪浅。通过这次磨练，我惊喜地发现，在不知不觉中，我的思路清晰了，手足从容了，视野拓宽了……我想获奖不是唯一目的，更不是最终目的，通过比赛是为了推动和促进个人乃至学校、地区的教育教学水平不断提高。

    “ 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。 ” 这是我最喜欢的一句话，它时刻提醒着我要以一种平和而真诚的心态面对一切成绩。今后，我将会以饱满的热情和积极进取的心态来迎接新的挑战……

（作者单位：城区东街小学）